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關於Pedro

I'm a Latin American Literature graduate student and Certified Spanish professor. I have more than ten years of experience. I have a lot of basic students, as well as advanced. Most of the time I have worked with English speakers, but at the same time I've been working with people from all around Western and Eastern Europe and Brazil. I have experience with students from embassies in Mexico. Nowadays I work as a writer and researcher for the National Sound Library in Mexico City.

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關於課程

  • 國中
  • Seconde
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  • 程度 :

    國中

    Seconde

    成人教育

    碩士

    博士

    A1

    A2

    B1

    B2

    C1

    C2

    其他職業課程

    基礎

    進階

    高級

  • 中文

課程可使用的語言 :

中文

METHODOLOGY

-First lesson we have a Zoom call in order to understand your necessities. Also, I bring you a link for a level test.

-Classes are adapted to students’ level —according to the Common European Framework–, necessities, tastes, time and rhythm. Didactic materials, such as books, magazines, real articles, newspapers, literature, will be used during the lessons.

-Knowledge will be developed according to five skills: speaking, writing, listening, reading and grammar. Every skill will be practiced thinking about real situations.

-I offer classes for those who wanted to pass some certification test (DELE and CEPE-UNAM).

-I design lesson plans according to each student, to establish a nice and relaxed context.

-I use Cervantes Institute materials (books, apps, and methodology).

-I have a lot of experience with advanced students.

-Gender-Inclusive Spanish approach (only if you are interested).

-Business Spanish.

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  • ¿Hablas este idioma gracias a tu lugar de origen o porque algún otro profesor te metió ganas de aprender?

    Hablo este idioma porque nací en la Ciudad de México. Afortunadamente, como muchas de las familias mexicanas, la mía era muy grande, con gente de todo el país, de diferentes edades y distintas condiciones sociales. Por lo tanto, el español que se hablaba en casa, en las reuniones familiares, en la Navidad y demás eventos, era muy variado. Aprendí a reconocer acentos, vocabularios y melodías de distintas variantes del español mexicano.
  • Cuéntanos de algún personaje inspirador que sea un emblema o muy representativo de la lengua que enseñas.

    Uno de los personajes más inspiradores de la lengua española, especialmente para Latinoamérica, es Jorge Luis Borges. Él, como lo llegó a hacer Rubén Darío, puso la lengua española y la literatura latinoamericana bajo la lupa del mundo. Renovó el modo de escribir cuentos y, con ello, se volvió uno de los escritores más importantes del siglo XX a escala universal. Es decir, la literatura de esta parte de América dejó de ser una mera literatura de exotismos y localista, para convertirse en universal. Del mismo modo que la narrativa de Borges dignificó las artes de Hispanoamérica, también dignificó al español americano. Por eso es uno de mis personajes inspiradores.
  • ¿Hay alguna expresión o tradición que te llame mucho la atención de la lengua que enseñas?

    Me gusta mucho la influencia del náhuatl en la lengua española. Hay una palabra de este origen que se utiliza como un verbo en español mexicano: "apapachar". En sentido estricto es sinónimo de "abrazar", pero etimológicamente "acariciar con el alma".
  • ¿Por qué sería importante hablar esta lengua, ya sea en un plano escolar, profesional o personal?

    El español es una de las lenguas más habladas en todo el mundo. A diferencia de otras que también tienen gran número de hablantes, como el chino o el bengalí, el español es un idioma oficial en un gran número de naciones. La riqueza cultura del mundo hispánico es incalculable: literatura, música popular, filosofía, películas, gente, países, etc. El español en sí mismo es un tesoro de la humanidad, pues los matices que se encuentran de esta lengua alrededor del mundo, son abrumadores.
  • ¿Qué es lo más difícil de aprender esta lengua?

    Lo más difícil de aprender español -y cualquier otra lengua- es la disciplina. Pero si un profesor es capaz de motivar al alumno, entonces es capaz de todo en una clase. Por lo tanto, desde mi punto de vista, un verdadero profesor de lengua extranjera no es aquél que sabe mucha gramática, sino aquél que influye a sus alumnos de tal manera que éstos nunca abandonen el aprendizaje de la lengua española.
  • ¿Alguna anécdota que nos quieras contar sobre tu aprendizaje de la misma?

    Una de las anécdotas que tengo de la lengua española, especialmente de la variante mexicana, ocurrió hace unos cinco años. Evidentemente no tiene nada que ver con el aprendizaje, pero sí con el amor que le tengo al idioma. Resulta que en casa de mi abuela encontré una serie de películas de la época del cine de oro mexicano, por ahí de los 40 y los 50. Entonces, las llevé a mi casa y las vi durante un fin de semana. Sentí una gran ternura al verlas, pues el modo de hablar de muchos de los personajes de esta época, era igual a la de mi ya fallecido abuelo. Expresiones, frases, tonos, albures, dichos, todo me recordó a él. El español fue un testimonio del México que vivió mi abuelo y que, al menos de manera indirecta, pude conocer.
  • Cuéntanos qué te hace ser un superprof.

    Un superprof es aquél que se adapta al contexto del siglo XXI. Un superprof sabe utilizar la tecnología en favor de los alumnos, en favor del conocimiento. Un superprof es aquél que, a pesar de estar actualizado en cuestiones informática, sabe utilizar la vieja escuela cuando es necesario. Un superprof siempre está puntual y al pie del cañón para servir a su razón de existir: los alumnos.
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