Octavian - 數學老师 - London
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Octavian

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關於Octavian


数学卓越:自 2009 年以来的辅导和学术领导

我在牛津大学教授物理和数学已有十多年经验,我还领导了医学物理学领域的开创性研究,通过先进的数学模型优化放射治疗,以改善癌症治疗效果。凭借扎实的工程学和物理学基础,我拥有物理学学位(巴黎理学硕士、图卢兹理学学士学位)、工程学学位(图卢兹工学学士学位)和放射生物学学位(牛津理学硕士学位)。

作为一名精通五种语言(英语、法语、意大利语、罗马尼亚语和西班牙语)的通才,我目前正在学习阿拉伯语、加利西亚语和德语,我拥有全球视野,这丰富了我的教学方法。我已获得牛津大学颁发的九种语言认证,包括顶级西班牙语 (C2) 和意大利语 (C2),这证明了我对卓越和持续学习的承诺。

高等教育专业知识
- 大学水平辅导:在牛津大学接受超过 1,410 小时的正规教学。
- 私人辅导:4,500 多小时的个性化教学,涵盖力学、电磁学、热力学、量子力学、结构力学和金融定量方法等核心工程和物理科目。我的专业知识延伸到牛津大学、伦敦大学学院、帝国理工学院、伦敦国王学院和格拉斯哥等机构的高级模块。

中学教育经历
- 物理和数学辅导:6,200 多个小时帮助学生准备物理和数学考试(GCSE、A2、AS、IB、MAT、PAT、SAT),包括高等纯数学和力学等高级主题。精通 Edexcel、OCR 和 AQA 等主要考试委员会。
- 语言:各级别的法语、西班牙语和意大利语教学,强调书面和会话的流利性。

动态教学方法
我擅长根据每个学生的独特需求量身定制课程,无论是在高级课程中表现出色,还是克服阅读障碍、自闭症或阿斯伯格症等挑战。课程结束时,会通过电子邮件向学生和家长发送一份详细的进度报告,实时提供有关成就、需要改进的领域和后续步骤的见解。

已证实的成功案例
- 帮助格拉斯哥一名三年级工程系学生克服考试失败,并成功毕业。
- 为 KCL 学生提供强化辅导,帮助他在各个模块中取得 60–95% 的分数。
- 通过有针对性的准备,帮助一名帝国理工学院的学生通过了力学重考。
- 帮助一名摄政大学的学生在量化金融方面取得优异成绩,同时将其初创公司的网站从法语翻译成英语。

创新的在线辅导解决方案
利用数字绘图板和屏幕共享等工具,我提供交互式、有效的在线辅导,消除地理障碍,同时保持面对面指导的质量。

聘请一位集技术专长、学术卓越和成功记录于一体的专家导师来提升您的数学教育

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關於課程

  • 國小
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  • Seconde
  • +5
  • 程度 :

    國小

    國中

    Seconde

    成人教育

    碩士

    Diplomgrad

    博士

    MBA

  • 中文

課程可使用的語言 :

中文

每个学生都是独一无二的,所以我会根据他们的目标、考试前剩余时间、要学习的内容以及他们目前的水平,为他们制定个性化的学习计划。根据这些因素,我会计算出实现他们目标所需的辅导和自学时间。作为一名友善的导师,我会努力了解学生的兴趣和爱好,并将它们融入到我们的课程中。例如,如果学生热衷于水上运动,我会围绕船只而不是汽车或火车来设计运动学问题,使材料更具吸引力和相关性。在每节课的最后 15 分钟,我会准备一份关于学生进度的详细报告,包括家庭作业表现、优势、需要改进的地方、新作业以及我们下次会议的日期。这份报告会及时通过电子邮件发送给学生和/或家长,提供实时反馈并帮助他们有效地跟踪进度。大约一半的课程都是在线进行的。使用绘图板手写方程式和 Skype 进行屏幕共享等技术,我可以密切指导学生,就像我在教室里一样。这种方法不仅省去了面对面辅导的需要,还为学生和家长节省了时间并降低了成本。我专注于那些专心学习的学生,避免辅导那些沉迷于电子游戏、社交媒体或缺乏真正兴趣的学生,因为这可能会阻碍他们在学业上取得任何重大进步。为了保持公平,我有一个不取消的政策,因为错过课程会阻止我将这个时间段提供给其他学生。只有重病的情况下才会例外,需要医生证明。

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class="from">Octavian 的答覆 :

**Review for Jeremy – Lesson 1**

Jeremy was **very inquisitive** during our first Machine Learning lesson, which is a fantastic quality for learning ML! He asked thoughtful questions to make sure he fully understood the three main types of Machine Learning—**Supervised, Unsupervised, and Reinforcement Learning**—showing that he is actively engaging with the concepts.

In terms of Python coding, Jeremy successfully learned how to:
Display text on the screen using the `print()` function.
Request user input and personalize the output.
Calculate the sum of numbers using variables and basic arithmetic.
Find the average of a set of numbers by summing them and dividing by the count.

A small reminder: code syntax must be followed strictly—Python is very precise, and small mistakes (like missing colons or indentation errors) can stop the code from running. Also, when calculating the average of five numbers, don’t forget to divide their sum by 5, not another number.

Jeremy is off to a great start, and I encourage him to keep practicing the code we covered today. Repetition and experimentation will help reinforce these concepts, and next time, we’ll build on this foundation with more hands-on data manipulation.

Great job, Jeremy—keep up the curiosity and coding practice!
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